走着走着，花就开了

写在前面的话
九年级一模考试和七八年级的期中考试刚刚落下帷幕。每次考完，老师们的情绪都是五味杂陈，有喜悦亦有焦虑。每次考试后，都会有学生在进步，也有学生在退步。老师总要思考的是：为什么是这些孩子的成绩进步了？为什么是这些孩子的成绩退步了？充分地分析和挖掘每一个孩子分数背后的原因，以此来反思教师的“教”和学生的“学”。而每场考试都有其功能和意义：检验和诊断是其第一要义，导向功能是其第二要义，激励和强化师生的学习和教学热情是第三要义，评价和选拔才是最后的意义。学生的成绩固然重要，但我们更应关注取得好成绩的途径。而这个途径就与教师，甚至学校的教育管理者的理念和方法密不可分。“每个孩子都似一颗花种，他们花期各不一样，我们做教育的就是要一心一意地除草浇水，不要一直担心，怎么还没有看到花开呢？有了春花，自然少不了秋实，好好付出，莫问收获。也许走着走着，忽然之间花就开了。”这段话是陈校和我们教师分享的教育情怀，也是小帕的教育情怀。正是拥有了这样的教育情怀，才有了做教育的理性和从容。

学生篇

上周三陈校和初中部九年级毕业班的学生再次面对面，这次见面的意义不同寻常，孩子们刚刚经过了一模考试，一个月后他们将迎来人生的第一次大考—中考。

陈校长从身边的人和事出发，和孩子们一起聊聊中考的意义，中考的意义不仅仅在升学，中考更是磨砺自己心智的良机，一个人懵懂的少年经历了一次中考的过程，他的心智都会有质的飞跃，孩子们在这个过程中既学会了坚持、坚守、也体会了如何为信念而战，即使身处逆境也决不放弃，从这个意义上看中考的价值已经超越了升学的本身。

陈校与孩子们互相倾谈，让孩子们聊聊下一步的想法。关于热爱，关于追求，关于一切我们可以创造的未来。看着孩子们眼中有光在闪亮的时候，她的心里欣然欢喜，我们每一个教师心里也欣然欢喜，我们所有帕丁顿的教育工作者都愿做孩子们奋斗路上永远的支持者！喝彩者！期待着这些花儿的绽放！

周四，陈校又为初一初二的孩子们带来了本学期第一次校长“班会课”。侃侃而谈，对孩子们的成长意义非凡。校长和孩子们倾谈学习的意义，探讨自律、努力、坚持、自信、感恩这些良好品格对一个人成长的价值。

最后，陈校对孩子们提出四点希望：

希望每一个小帕的孩子能够在初中阶段开启一段精彩的自主探究之旅，在学科的深入学习中成为积极思考、主动探索、善于合作的问题发现者和问题解决者；

希望你们不仅会算法，更要有想法，充满创造力；

希望你们在遇到困难的时候，保持乐观向上的态度，在一次次攻克困难的过程中实现自我突破，成为最好的自己；

希望你们心怀感恩和敬畏，感恩日夜付出的父母，感恩谆谆教诲的师者，敬畏生命与规则，怀利他之心，做公益之事，成就自己，成就他人。

听了陈校长的讲座后，我深受启发。由九年级学长、学姐的努力故事，到杨梓的逆袭之路，再到陈校长儿子自律的经历，我感受到自己还有很大的进步空间。自律、有责任、会感恩的孩子，永远是最棒的，日后定会成为有用之才。只要我们现在开始努力，发掘自己的擅长，学会自律，懂得感恩父母，我们帕丁顿学习也一定会越来越优秀。——803班诸思羽

听过陈校长的讲座，我内心感慨万千，80分钟的讲座如同春水一样在内心泛起涟漪。她的讲座中影响最深的莫过于她儿子与一位服务员交谈的片段。没有繁多的字语却能表达清楚字义这是令我向往与憧憬的，第一次知道有这样的交流让我对英语的兴趣爱好增大，我也相信自己一样能做到，就在不远的将来！——801班曹安琪

依稀记得陈校说的那句话，“学习是你的权利，而不是你的义务。”是啊，讲座结束后我一直在回味这句话，当你做出一个行动的时候，你一定要对他完全付出责任，对自己的行为有多坚持，就能体会到学习的乐趣，得到他所给你的回报。加油吧！对自己的学习负责任！——801宋倩

     瞧！我们这些美丽的花种子在浇灌下正慢慢地变成了一朵朵含苞待放的花骨朵……

教师篇

学生的成长离不开教师的引领，教师的成长离不开学校的培养。周五孩子们放学后，陈校又给初中部七、八年级的教师以《在反思中成长，在实践中进步》为题，开了一次主题会议。

会议上七八年级的每一位教师都对这次期中考试做了详细的分析，并规划了期末阶段的教学和复习计划。
陈校强调：好的教育从来就不回避成绩，成绩是好教育的外显。只有唤醒孩子们的心智，激发他们的内驱力，他们才会在追求热爱的路上，步子越迈越昂扬，因此教师要善于挖掘每一位孩子的内在潜能，给孩子创造机会和平台，引导孩子们在他们的优势领域做出成绩，获得成就感和自信心，然后孩子们再把这种自信迁移到其他方面，带动他们的整个生命系统的综合发展，只有适合的教育才是最好的教育。陈校还从自身和学生相处的心得出发，指导教师如何和学生建立良好的师生关系，俗话说：亲其师，信其道。教师要做学生们的父母无条件的爱每一个孩子，教师还要做学生们的兄长（姐妹）、朋友，能指出孩子们的不足，同时教师还要做孩子们的粉丝、闺蜜和精神导师，懂得科学地使用奖励与惩罚，这样才是一个智慧的好老师！

会后，周培广老师感慨到：在反思中成长，未来是创造的，不是担忧的；激发孩子们的内驱力。听了陈校的分享后，我信心倍增。在接下来的教学中，我会努力找到学生们的兴趣点，找到学生爱学习的突破口，向课堂40分钟要成效，做到事半而功倍！课后多和孩子们谈心，老师在教书的同时更要育人、育心。

孙晓寒老师：听了陈校的讲座，我受益匪浅，原来数学课可以上的这么有趣。陈校不愧是位优秀的数学教师，简单的做法就可以激发学生学习的热情。让数学回归到生活，用实践证明公式定理，让学生在快乐的活动中学到了知识。课堂上陈校让学生动起来，让学生教学生，学生走上讲台，教会了他们学习的方法，真正体现了教师的引导作用，这才是教学的最高境界。这对我以后的教学生涯有决定性的指导作用，我相信在陈校的带领下，我会快速成长，小帕也会越来越好！
余炫炫老师：期中考试已过去两周，在这两周内教授学生新知识的同时也在反思前段时间的的教学工作。周五听完陈静校长的分享，突然有了一种豁然开朗的感觉。我重新审视了自己的教育教学工作，也重新解读了小帕的教育理念“只有合适教育，才是最好的教育”。我理解了何为合适的教育，我明白了课堂40分钟如果一味地向学生灌输知识，而不关注学生的吸收情况其实效率是非常低的，高效的课堂应该尽可能地把主动权交给学生。
俞丽丽老师：陈校在会议上讲的，让我感悟很深，接下来我应该去更好调动孩子的积极性，和学生一起探索学习科学的乐趣，提升孩子的思维能力，让学生感受到学习科学的快乐，从而从内心发出对学习科学的渴望！感谢昨天陈校的分享，我话不多，但我一定加倍加油，和学生一起进步！

有一个神奇的词汇，叫做我见花开。深山花树，自开自落。若你不来看它，它便是灰色的、落寞的。当你跋山涉水地来了，这一树花便立刻有了精神、有了颜色。花，是开在世间的花，更是开在心中的花。你不来，花不开。你走着走着，花就开了。是啊，我们的孩子就是这一树的花儿，我们的老师要不断的修炼自我，让自己更精彩更丰满，也许那一树花儿就会因为你的到来而绽放。