零碳学校的创建是一项系统性、长期性、持久性的工程，小帕积极整合校内外各种资源，将零碳减排的理念渗透学校整体规划中，把绿色发展的行动落实到教育教学的日常工作中。

11月25日清晨，伴着冬日的暖阳，小学部、初中部的孩子们踏上了劳动研学的旅程，完成了一系列既有趣又有深度的劳动作业。

   小学部开展ZERO-CARBON劳动研学营活动

1-3年级的目的地是充满绿色气息的南浔后坝营地，4-6年级去往的则是世界灌溉工程遗产——太湖溇港研学基地。带着对农田的初步了解，孩子们迫不及待地撸起袖子，开始了他们的劳作。

动起来，更快乐

“芃芃黍苗，阴雨膏之。悠悠南行，召伯劳之。”田间劳作，是与自然的对话，是对田园的深情。

孩子们团结协作，种植蔬菜。他们有的专心松土，使尽浑身力气不肯罢休；有的小心灌溉，照顾自己亲手种下的幼苗；还有的帮忙收拾散落在地上的物品。

他们团结协作，脸上无一不露出纯真的笑脸，劳动育人初现成效。

种植好的蔬菜一排排站了起来，挺直的蔬菜就犹如小小帕们一样朝气蓬勃，尽情在未来享受风雨的洗礼。

劳动的号子，响起在农田的晨曦；稚嫩的肩膀，牵起犁地的重量。咬牙、蹬腿、齐使劲，孩子们脚踏泥土，全身心感受着劳动的快乐，体验着零碳的生活。

挑担、推车、拔“萝卜”，在游戏中触摸农耕，在欢笑中感悟劳动。尊重儿童天性，让孩子们在劳动中也能享受快乐体验的过程，这样的劳动教育才会有持续发展的生命力。

自己动手，丰衣足食

劳动是大自然赐予人类的“生命活动”。

真实的劳作体验，让孩子们在身体力行中去体验、去发现、去研究，以创新精神和实践能力、劳动审美能力赋予劳动教育更丰富的内涵。让学生心中劳动的种子不断生根、发芽，渐渐枝繁叶茂，懂得要用双手创造美好生活的道理。

离开农田，来到厨房。制作南瓜圆子，有点像玩橡皮泥，却又完全不同，更重要的是还能蒸熟带回去吃！

孩子们的心与大自然又贴近了，他们心中对于绿色未来的渴望，在揉搓和按压中，增长着，增长着。

亲自动手推动传统石磨，亲眼看到那一滴滴丝滑的豆浆收入盆中，感知着那份香味和流淌，孩子们的喜悦之情难以言表。

沉浸式的德育课程

“文化育德，劳动修身”。典型的农耕生产生活器具展示了祖辈们的生活状态与生存智慧，展现了乡土文化魅力，再现了传统的农耕文化的印记。

孩子们在老师的带领下，参观蚕室、土灶，了解杆秤的使用、油粮票的故事。在这一个个陈列着的工具身上，似乎可以听到那个年代的声音，看到那时人们劳作的情形。

而孩子们，对农耕文化也有了更深刻的认识，感受到了祖辈的勤劳和智慧。

雕版印刷在印刷史上有“活化石”之称，是世界人类非物质文化遗产。来到湖州这个雕版印刷技艺的发源地，少不得也要体验一番拓印技艺。

用墨刷蘸点墨，在印盘上面快速刷，使凹进去的墨均匀地铺在其它地方；再用羊皮纸覆盖在墨盘上，用棕枕在上面从内向外慢慢挤压，来回数次，直至背面都能看清画的样子才大功告成。

在老师的指导下，同学们拓印了许多漂亮的作品，每一幅都栩栩如生。同学们表示，拓印的过程很锻炼细心、耐心，感受到了劳动人民的智慧。

别开生面的豆子拼图，创意十足、色彩斑斓。孩子们用红豆、小米、黄豆、黑米等这些生活中常见的五谷杂粮，拼出了文字和图画，令人耳目一新。

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初中部“绿水青山，安且吉兮”研学团建活动

初中部全体师生赴安吉中南百草园开展了以“绿水青山，安且吉兮”的研学活动。初冬的室外温度虽然清冷，但同学们的脸上洋溢着满是灿烂的笑容！

在活动中，同学们热情参与，团队合作，在大自然中互相赋能，感受着团结的力量！

下午，奇幻的动物世界映入了学生们的眼帘，同学们三五成群，有的在聊看到的动物和表演；一下午的时间学生们见识了丰富多彩的动物世界，海狮表演和狮虎表演更是让学生们流连忘返！

逛一趟中南百草园，来一次与大自然的邂逅，一切都是刚刚好……通过研学，相信带给学生们的思考也是很大的！

大自然是美丽的，奇特的，她向我们无所保留地展示自己的美好。我们生活在大自然中，并不意味着我们就是自然的主宰。相反，我们应当爱护自然，爱护动物，保持大自然的和谐稳定。

小小帕们离开研学基地，活动场地上不曾留下一张纸屑、一片垃圾，这何尝不是将“珍惜劳动果实”的意识内化于心、外化于行的成果？这是学生日复一日的劳动实践，也是一份知行合一的教育成果。